金華市歷史教研活動(dòng)在花外舉行

9月25日，金華市深化普通高中課程改革高三歷史研訓(xùn)活動(dòng)在花園外國語學(xué)校召開。金華教研室、東陽市歷史教研員以及金華全市高三歷史教師參加此次活動(dòng)。

其間，金華一中董柏林老師通過對(duì)今年1月和6月的試卷題型、內(nèi)容等多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，指出歷史教學(xué)要更加重視教材，關(guān)注書本“邊角料”內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材知識(shí)的融通以及歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。義烏中學(xué)龔輝強(qiáng)老師從研究高考真題、研讀《〈普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)〉解讀》、專家引領(lǐng)和同伴互助三個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，立足高考，深入挖掘，不斷提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，更要積極學(xué)習(xí)，努力提升自身專業(yè)水平。蘭溪五中葉玉婷老師從高考閱卷的啟示出發(fā)，從閱卷人、答卷人、出卷人不同角度，分析出卷意圖，總結(jié)題型變化，強(qiáng)調(diào)了歷史必備知識(shí)以及解題能力培養(yǎng)的重要性。湯溪中學(xué)劉金老師從六個(gè)角度出發(fā)看選考，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，必修、選修內(nèi)容融通，多層次、多視角的考察和分析歷史。

而來自東陽中學(xué)的朱柏靜老師則帶來了《從世界近代以來的科技革命看科技創(chuàng)新》的高三一輪復(fù)習(xí)課。整節(jié)課堂節(jié)奏緊湊，設(shè)問層層遞進(jìn)，大膽取舍，打破教材編排，重新組合且邏輯清晰。在落實(shí)教學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的家國情懷，樹立正確的價(jià)值觀，無論是學(xué)生還是聽課教師都獲益匪淺！武義一中朱虹莉老師的《載縱載橫  無遠(yuǎn)弗屆》交通專題史復(fù)習(xí)課，從人工道路、人工運(yùn)河、海路三個(gè)維度出發(fā)，精準(zhǔn)選材，運(yùn)用各種壁畫、文書、價(jià)目表、回憶錄等史料設(shè)計(jì)教學(xué)情境，將知識(shí)與情景融通，體驗(yàn)式教學(xué)把學(xué)生拉進(jìn)歷史時(shí)空，深化了整節(jié)課的厚度、高度、廣度，提高了課堂的認(rèn)知性、趣味性。

百年世事三更夢，萬里乾坤一局棋。有人說：“歷史有三個(gè)重點(diǎn)：對(duì)個(gè)人——垂訓(xùn)鑒戒、對(duì)國家——集體記憶、對(duì)人類——鑒往知來。”相信花園外國語學(xué)校師生一定能用歷史材料題走好高考這局棋，打通歷史的任督二脈，在考試中乘長風(fēng)、破萬浪！